LE APERTURE
Ogni tipologia testuale è introdotta da un’accattivante apertura fotografica in cui testo e immagini interagiscono per attivare nell’alunno un approccio personale alla tipologia.
L’input proposto dalle attività a ricercare nel proprio vissuto emozioni, esperienze e conoscenze acquisite, favorirà nell’alunno una focalizzazione di ciò che già sa, incoraggiando l’autostima e stimolando un atteggiamento positivo nell’affrontare un nuovo e più approfondito percorso.
Ogni tipologia è presentata da un bambino o da una bambina che propone una divertente e stimolante caccia agli indizi per scoprire le caratteristiche peculiari della tipologia testuale.
Chiedendo collaborazione e aiuto per portare a termine la propria missione, ogni personaggio coinvolge attivamente l’alunno non solo nel percorso didattico, ma anche nella crescita globale come persona e nello sviluppo delle proprie competenze interpersonali.
I BRANI ANTOLOGICI E LE ATTIVITA'
Selezionati tra le opere di maggior interesse della letteratura per ragazzi sia classica che moderna, sono caratterizzati dall’accessibilità linguistica e presentano temi che interessano e fanno parte della vita quotidiana, reale e fantastica degli alunni. I brani propongono sempre input di riflessione personale o di confronto con la classe allo scopo di aumentare la sicurezza in sé stessi non solo con l’espressione e l’autoaffermazione personale, ma anche attraverso l’accettazione delle idee, delle emozione e dei sentimenti dell’altro.
Le attività operative che aiutano l’alunno a esplorare e fare proprio ogni testo sono connotate da caratteristiche di varietà e difficoltà graduata e si presentano come piccole rubriche contraddistinte da una grafica chiara ed essenziale.
LE PAGINE DEGLI INDIZI 
Nella pagina degli indizi che chiude ogni sezione antologica, il bambino o la bambina guida del percorso si congratula e ringrazia l’alunno per il suo aiuto, mostrando lo schema logico delle caratteristiche e degli elementi relativi alla tipologia testuale interessata.
I LABORATORI DI SCRITTURA
Presenti in tutte le unità offrono materiali mirati a stimolare la generazione di idee e la creatività attraverso la rielaborazione di parole e immagini del proprio vissuto reale o fantastico. Le pagine presentano in particolare attività di scrittura guidate, semilibere e libere e spunti (scritti e visivi) per produrre testi scritti in collaborazione con un compagno o individualmente.
IL PIACERE DELLA LETTURA 
Chiude le unità del testo realistico, fantastico, di paura, il diario e l’autobiografia e il testo descrittivo. Le pagine introducono i ragazzi a letture “lunghe” con lo scopo principale di far apprezzare loro il piacere di leggere.
Chi è quel ragazzino buffo travestito da investigatore? E' presto detto: si fa chiamare Investigatore Capo, ha dieci anni, una gran voglia di giocare e scoprire cose nuove e una grande passione per i gialli. Sapete che cosa ha escogitato quest'anno? Ha coivolto dieci amici in un'avvincente caccia agli indizi per scoprire le tipologie che si nascondono tra le pagine dei libri.
ni segrete? Certamente sì, se ad aiutarli sarà una classe di ragazzini di quarta, proprio come la vostra.
ni segrete? Certamente sì, se ad aiutarli sarà una classe di ragazzini di quarta, proprio come la vostra.
